Normal view MARC view ISBD view

ไฟฟ้า-แม่เหล็ก = Electromagnetism / โดยความร่วมมือของสถาบันนวัตกรรมการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยมหิดล (www.il.mahidol.ac.th) สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (www.ipst.ac.th) และ กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

Contributor(s): มหาวิทยาลัยมหิดล. สถาบันนวัตกรรมการเรียนรู้ | กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. สำนักงานปลัด | สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.
Material type: materialTypeLabelVisual materialPublisher: กรุงเทพฯ : สถาบันร่วมกับกระทรวง, [2552?]Description: 1 แผ่น : เสียง, สี ; 4 3/4 นิ้ว.Call number: AV CDM 4 Subject(s): ไฟฟ้าสถิต -- สื่อการสอน | ไฟฟ้ากระแสสลับ -- สื่อการสอน | ไฟฟ้า -- สื่อการสอน | กระแสไฟฟ้า -- สื่อการสอน | ตัวต้านทาน -- สื่อการสอน | สนามแม่เหล็กไฟฟ้า -- สื่อการสอน | ความต้านทานไฟฟ้า -- สื่อการสอน | แม่เหล็กไฟฟ้า -- สื่อการสอน | อิเล็กโทรสโถป -- สื่อการสอน | ฟ้าผ่า -- สื่อการสอน | วงจรไฟฟ้า -- สื่อการสอนOnline resources: Click here to access online Summary: เนื้อหาประกอบด้วย ไฟฟ้าสถิต ศักย์ไฟฟ้า กฏของคูลอมบ์ กฏของเกาส์ การเก็บประจุไฟฟ้า กระแสไฟฟ้า วงจรไฟฟ้า อุปกรณืไฟฟ้า แม่เหล็กและสารแม่เหล็ก สนามแม่เหล็กจากตัวนำ กระแสเหนี่ยวนำ ไฟฟ้ากระแสสลับ
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
    average rating: 0.0 (0 votes)
Item type Current location Call number Copy number Status Date due Barcode
Visual Materials Visual Materials BSTI
Audio Visual (FL1)
AV CDM 4 (Browse shelf) 1 Available 1115000071

พัฒนาภายใต้การขับเคลื่อนยุทธศาสตร์สร้างความตระหนักและพัฒนาสังคม ฐานความรู้วิทยาศาสตร์ของประเทศ โดยสำนักงานปลัดกระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และความร่วมมือของสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และสถาบันนวัตกรรมการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยมหิดล

สื่อการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจในหลักการสำคัญของเนื้อหาวิชาอย่างลึกซึ้ง สำหรับครู/อาจารย์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย และนักศึกษาชั้นอุดมศึกษาตอนต้น

YV2011 M06

เนื้อหาประกอบด้วย ไฟฟ้าสถิต ศักย์ไฟฟ้า กฏของคูลอมบ์ กฏของเกาส์ การเก็บประจุไฟฟ้า กระแสไฟฟ้า วงจรไฟฟ้า อุปกรณืไฟฟ้า แม่เหล็กและสารแม่เหล็ก สนามแม่เหล็กจากตัวนำ กระแสเหนี่ยวนำ ไฟฟ้ากระแสสลับ

There are no comments for this item.

Log in to your account to post a comment.

Click on an image to view it in the image viewer